Am 17. Juli fand der lang ersehnte Forschathlon für unsere beiden 5. Forscherklassen statt. Dieser aufregende Wettbewerb stellte die Kinder vor eine Vielzahl von Herausforderungen, die sowohl ihre sportlichen Fähigkeiten als auch ihr logisches Denkvermögen auf die Probe stellten.

Ablauf des Wettbewerbs

Der Forschathlon wurde in den Turnhallen unserer Schule ausgetragen. Die Schülerinnen und Schüler traten in Dreiergruppen gegeneinander an und mussten abwechselnd verschiedene sportliche und logische Aufgaben bewältigen.

Sportliche Aufgaben

Die sportlichen Aufgaben wurden auf Zeit durchgeführt und umfassten unter anderem:

1. Dribbeln mit dem Fußball: Die Kinder mussten einen Ball durch einen Hindernisparcours dribbeln. Hierbei war Schnelligkeit und Geschicklichkeit gefragt.
2. Balancieren mit dem Badmintonschläger: Diese Aufgabe erforderte eine ruhige Hand und Konzentration. Die Kinder mussten einen Tischtennisball auf einem Badmintonschläger balancieren und dabei eine vorgegebene Strecke auf einer umgedrehten Bank zurücklegen.

Logikaufgaben

Nach den sportlichen Herausforderungen mussten die Kinder Logikaufgaben lösen. Diese Aufgaben waren so gestaltet, dass sie das kritische Denken und die Problemlösungsfähigkeiten der Kinder testeten. Für jede falsche Antwort gab es Strafzeiten, die zur Gesamtzeit der Gruppe hinzugefügt wurden.

Bewertung und Sieger

Die Gesamtzeit jeder Gruppe setzte sich aus der Summe der benötigten Zeiten für die sportlichen Aufgaben und den Strafzeiten für falsche Antworten bei den Logikaufgaben zusammen. Die Gruppe mit der kürzesten Gesamtzeit wurde am Ende des Tages zum Sieger des Forschathlons gekürt.

Eindrücke und Fazit

Der Forschathlon war ein großer Erfolg und bereitete allen Beteiligten viel Freude. Die Kinder zeigten beeindruckenden Teamgeist und Engagement. Sie meisterten sowohl die sportlichen als auch die logischen Herausforderungen mit Bravour und bewiesen dabei ihre Vielseitigkeit.

Besonders hervorzuheben ist die Begeisterung und der Einsatz der Schülerinnen und Schüler. Der Forschathlon hat nicht nur ihre körperlichen und geistigen Fähigkeiten gefordert, sondern auch den Zusammenhalt und die Zusammenarbeit innerhalb der Klassen gestärkt.

Wir freuen uns bereits auf den nächsten Forschathlon und sind gespannt, welche Herausforderungen die Kinder dann erwarten werden. Herzlichen Glückwunsch an alle Teilnehmer für ihre hervorragende Leistung!

N.N.

Am Mittwoch, den 24. Juni 2024, fanden auf dem BTS-Gelände die diesjährigen Bundesjugendspiele statt. Bei angenehmen 22 Grad und nur kurzem, leichtem Regen konnten die Schülerinnen und Schüler optimal Sport treiben. Insgesamt nahmen 175 Schülerinnen und Schüler aus den fünften, sechsten und siebten Jahrgangsstufen an den Wettkämpfen teil.

Die Schülerinnen und Schüler, die aus gesundheitlichen Gründen nicht teilnehmen konnten, unterstützten die die Lehrkräfte an den einzelnen Stationen. Besonders hervorzuheben ist die Hilfe der Klassen 9B und 9D, die die Betreuung der Riegen übernahmen und somit einen reibungslosen Ablauf der Veranstaltung gewährleisteten.

Ein herzlicher Dank gilt allen helfenden Schülern sowie den Lehrkräften, die zum Gelingen der Bundesjugendspiele beigetragen haben. Insgesamt wurden 20 Ehrenurkunden, 63 Siegerurkunden und 92 Teilnehmerurkunden vergeben.

Die Bundesjugendspiele waren ein voller Erfolg und förderten nicht nur den sportlichen Ehrgeiz, sondern auch den Gemeinschaftsgeist unter den Teilnehmern.

WeV

Stadtbrandrat Ralph Herrmann und Stadtjugendwart Christian Stake erzählten unseren Schülerinnen und Schülern allerlei über die Freiwillige Feuerwehr in Bayreuth und ihre Aufgaben, die am Löschgruppenfahrzeug auch anschaulich demonstriert wurden. Dabei konnte den Jugendlichen auch das Thema Hilfeleistung bei Unfällen sehr praxisorientiert nähergebracht werden. Nach einer theoretischen Einführung zum Feuerlöschen durften unsere 9. Klässler am Übungslöscher und an den Schläuchen ihre Feuerwehrtauglichkeit unter Beweis stellen. Wir danken allen Feuerwehrmännern und Feuerwehrfrauen, die die Brandschutztage an der Alexander-von-Humboldt-Realschule unterstützen und ihre Freizeit dafür opferten!

Kli

Als Alexander-von-Humboldt-Realschule haben wir die leerstehenden und über die Jahre äußerst unansehnlich gewordenen Schaukästen im Sinne unseres großartigen Namenspatrons gestaltet. Somit begrüßt nun Alexander von Humboldt - ein echter Superstar der Wissenschaft und gleichzeitig Visionär mit sozialem Bewusstsein - künftig an zentraler Stelle Einheimische wie Gäste. Nach wie vor ist Humboldt einer der bekanntesten Deutschen in vielen Teilen der Welt, während in unserer Heimat oft nur wenige wissen, dass Humboldts Bedeutung in Oberfranken seinen Ausgangspunkt genommen hat. Die Kästen wurden mit ansprechend aufbereiteten Informationen zu Alexander von Humboldt in Oberfranken/Bayreuth bestückt. Dieses Vorhaben haben wir in enger Abstimmung mit dem Humboldt Kulturforum Goldkronach und dem Goldbergbau Museum Goldkronach durchgeführt. Neben professionell gestalteten und gedruckten Postern werden auch dreidimensionale Objekte (z. B. Nachbau Stolleneingang, Lichterhalter-Nachbau als Humboldt’sche Erfindung o. Ä.) ausgestellt. Einige Objekte wurden übrigens durch Schülerinnen und Schüler erstellt.

Im Vorfeld wurde die Wand gestrichen, defekte bzw. fehlende Glasscheiben getauscht bzw. eingesetzt. Auch wurden die Schließzylinder aufgebohrt und durch neue ersetzt (die Schlüssel waren leider nicht mehr auffindbar); alles durch Fachfirmen. Die Graffitis an den bestehenden und intakten Scheiben wurden durch Schüler entfernt. Für die Reparatur der defekten Glasscheiben, den Anstrich und das Wechseln der Schließzylinder haben wir EUR 3020,05 ausgegeben. 50 % der nötigen Kosten hat dabei die Stiftung der Sparkasse BT übernommen, der Rest konnte durch Preisgelder des Erfolgsprojektes MINTeinander finanziert werden.

Insgesamt konnten wir durch das Projekt nicht nur einen echten Schandfleck beseitigen (somit bringt sich unsere Schule aktiv für die Verschönerung unseres Stadtbildes ein), sondern gleichzeitig auch Alexander von Humboldts fränkische Jahre näher beleuchten. Außerdem erfüllt das Projekt gleichzeitig ein Nachhaltigkeitsziel der UN, nämlich "SDG 4 - Hochwertige Bildung", indem wir Möglichkeiten des lebenslangen Lernens für alle fördern."

Nim

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